Мероприятия
Городской дистанционный конкурс "Новогодний адвент-календарь"
Организатор: Управление образования Департамента по социальной политике Администрации городского округа Саранск, МУ «Информационно-методический центр»
«Декабрь год кончает - зиму начинает»
Актуальность. Данный проект позволяет в условиях воспитательно – образовательного процесса в МДОУ расширить, обогатить, систематизировать и творчески применить знания детей о сезонных изменениях в зимнее время года, о первом зимнем месяце. В 5-6 лет ребенок активнее накапливает опыт и усваивает знания в результате непосредственного общения с природой и разговоров с взрослым. Природа является неотъемлемой частью окружающей ребенка жизни. Именно поэтому у ребенка можно заложить основы понимания и взаимосвязи объектов и явлений живой и неживой природы.
Цель: создать условия для развития познавательных, исследовательских и творческих способностей детей в процессе разработки детско-взрослого проекта.
Задачи:
- Конкретизировать и углубить представления детей о зиме (состояние погоды, характерные осадки, особенности жизни диких животных и птиц в зимний период).
- Систематизировать знания детей о первом зимнем месяце – декабре.
- Содействовать формированию сотрудничества в детско-родительских отношениях.
- Укреплять здоровье детей, приобщать к здоровому образу жизни.
- Способствовать воспитанию бережного отношения к природе, желанию заботиться о птицах и животных (делать кормушки, кормить птиц и зверей).
- Способствовать развитию познавательной активности, творческих способностей детей, их воображения, логического мышления, умению замечать изменения в природе, коммуникативных качеств.
Авторы проекта: воспитатели Ганина И.Г., Мулюхина Н.Н.
Сроки реализации: 1 месяц (декабрь).
Вид проекта: групповой, среднесрочный.
Участники проекта: дети, воспитатели, родители воспитанников.
Интеграция образовательных областей: речевое развитие, физическое развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие
Интеграция видов деятельности:
Познавательно-исследовательская, двигательная, продуктивная.
Методы организации познавательно - исследовательской деятельности:
Словесные – беседа, создание ситуации поиска, составление рассказов, чтение сказок, рассказов, пословиц, поговорок, заучивание стихов.
Наглядные – наблюдения, рассматривание иллюстраций о зиме.
Практические – аппликации (оригами, смешивание круп для кормления птиц, изготовление альбома, опыты со снегом и водой.
Ожидаемые результаты:
У детей сформируются разносторонние знания о взаимосвязи живой и неживой природы в зимний период.
Дети в игровой форме усвоят необходимые знания о зиме.
У дошкольников сформируется устойчивый интерес к наблюдениям за явлениями в природе.
Дети совместно с родителями приобщатся к здоровому образу жизни.
Этапы реализации проекта:
1 этап – подготовительный:
Создание необходимых условий для реализации проекта.
Разработка и накопление методических материалов.
Создание развивающей среды – оформление адвент- календаря.
Подбор художественной литературы по теме.
Разработка сценария викторины.
2 этап – основной (практический). В адвент-календаре спрятаны картинки-подсказки по теме проекта.
Чтение художественной литературы:
Шуточный рассказ про Снеговика.
Дети Деда Мороза. (сказка)
Мороз и Зима. (Сказка)
Иван Петушков: Новогодняя ёлка
Стихи: « Новогодние звонки», «Самый главный из гостей», «К детям ёлочка пришла…»
Пословицы, загадки, зимние приметы.
Заучивание скороговорок про зиму
Труд на участке.
Подкармливание птиц.
«Окучивание» снегом деревьев.
Расчистка дорожек от снега во время прогулки.
На прогулке совместно с воспитателем собирать снег в кучи для лепки снеговиков.
Организация ООД
Беседа
1. Что изменилось в природе.
2. Кто заботится о птицах.
3. Здравствуй, зимушка-зима.
4. Как готовиться к празднику Новый год?
Рисование
1. Узор из снежинок.
2. Снегири на ветке.
3. Елочка красавица.
4. Что мне больше всего понравилось на новогодней елке.
Аппликация
1. Подарок под елкой.
2. Птицы на кормушке.
Лепка
1. Снеговик.
2. Сказочный образ снегурочки.
Наблюдения
1. Изменение природы в зимний период.
2. Наблюдение за птицами, кормушками.
3. Наблюдение за снегопадом.
4. Наблюдения за деревьями зимой.
5. Опытно-экспериментальная деятельность со снегом и водой.
Подвижные игры
1. Два Мороза.
2. Мороз красный нос.
3. Зайка беленький сидит.
4. Бездомный заяц.
Дидактические игры
1. Новогодние данетки.
2. Волшебный мешок с подарками.
Просмотр мультфильмов
1. Волк и лиса
2. Зимовье зверей
Викторина «Год тигра 2022» (с ответами)
Работа с родителями
Консультация на тему: «Зимние игры и забавы», «О пользе прогулок с детьми», «Безопасность во время зимних прогулок.
3 этап - заключительный (презентационный):
Продукт проектной деятельности:
-Выставка поделок сделанных руками детей совместно с родителями на тему: «Зимушка – зима»
Результаты реализации проекта:
- Углубленные знания детей о сезонных изменениях в природе в зимнее время года.
- Развитие исследовательской деятельности дошкольников в ходе совместной практической деятельности детей с педагогом.
- Развитие монологической, диалогической и связной речи детей, обогащение словаря.
- Развитие творческих способностей детей.
- Развитие памяти детей, посредством запоминания скороговорок о зиме.
- Приобщение родителей в творческую работу с детьми, укрепление заинтересованности в сотрудничестве с детским садом.
- Анализ выполнения проекта, достигнутых результатов (для педагогов).
В ходе реализации проекта, наряду с поставленными задачами, у детей параллельно развились следующие положительные моменты: дети научились понимать красоту природы, высказанную словами поэтов (стихи, а также с помощью кисти художника). Научились сопереживать «братьям нашим меньшим», стали более чуткими и внимательными к зимующим птицам.
